Immaginazione radicale: le città invisibili, con Enrico Gentina e Serena Mancini

“Siamo chiamati a essere gli architetti del nostro futuro, non le sue vittime”
R. Buckminster Fuller

Ci muoviamo in un mondo incerto, a cui manca la prospettiva e una visione chiara del futuro, che fa sentire schiacciati nell’orizzonte corto del presente e improvvisamente consapevoli della nostra fragilità. Eppure, questo spazio non conosciuto può essere interpretato come una serie infinita di possibilità ancora da esplorare.

Durante il corso, si sperimenterà la possibilità di integrare i nostri angoli, le nostre curvature, le nostre unicità, con quelle degli altri, per riuscire a creare qualcosa di più grande che ha un senso nella sua interezza e unità. A partire dallo studio dell’esperienza degli Inklings (C.S. Lewis, J.R.R.Tolkien) e della pratica di David Sedaris, proveremo ad aggiungere degli strumenti al nostro percorso di scrittura. Ci sfideremo a rileggere e mettere in discussione le narrazioni di passato che abbiamo ereditato, praticheremo la possibilità di riconoscere nuovi significati, formuleremo ipotesi alternative e costruiremo – attraverso la scrittura – scenari inediti di futuro per entrare in risonanza con il nuovo che vuole emergere.

• Scrivere (e leggere) insieme.  L’esperienza degli Inklings ci insegna che non si scrive mai da soli.  Rintracciamo le pratiche essenziali che contribuirono a rendere straordinaria l’atmosfera di un gruppo di scrittori d’eccellenza (J.R.R. Tolkien e C.S. Lewis) in grado di lavorare insieme per la valorizzazione e la crescita del talento del singolo.
• Navigare l’ambiguità. Lavoreremo sulla capacità di riconoscere e persistere nel disagio di non sapere e la possibilità di tenere insieme polarità opposte.  Il design, la scrittura, la creatività in generale, non possono non implicare una certa dose di incertezza. Sono gesti che comportano presenza nel momento, capacità di creare nuove cornici di senso, recuperare  modelli, identificarne di nuovi. L’ambiguità può sorgere in molti luoghi – all’interno di un progetto, un processo, o dentro di sé. 
• Imparare dagli altri (persone e contesti). Entrare in empatia, fare propri punti di vista diversi, abbracciare nuove prospettive, testare nuove idee con l’altro, con il gruppo, osservare e imparare da contesti sconosciuti: è importante riconoscere e cogliere l’opportunità di scegliere di aprirsi a sufficienza per farlo.
• Sperimentare rapidamente. Per sperimentare rapidamente, bisogna essere in grado di rilassare la mente e raggiungere una ricettività vigile, per lasciare da parte la naturale tendenza a bloccare idee che sembrano irrealizzabili e testare la possibilità di generare rapidamente idee – scritte, disegnate o costruite.
• Synthesize Information. I dati provengono da più luoghi, da tempi diversi, ci raggiungono in tempi diversi e hanno tante forme, sia qualitative che quantitative. La capacità di osservarle e dare loro un senso, lasciando emergere opportunità e intuizioni, richiede abilità nello sviluppo di quadri, mappe e pensiero abduttivo. La sintesi è difficile.
• Pensiero abduttivo. Essere rapiti da ciò che vediamo, osservare con attenzione, notare i pattern, scambiarli, restituirli.
• Muoversi tra concreto e astratto. Esercitarsi nella comprensione di tutte le parti interessate alla dimensione creativa. Ogni cosa è connessa: quando si costruisce un nuovo concetto, o si disegna un racconto, un’esperienza, bisogna essere in grado di visualizzarlo all’interno di un ecosistema più vasto. Si tratta di un doppio movimento: un salto di astrazione per poter definire significato e principi, e un salto nella precisione per definire dettagli e caratteristiche.