Portare un classico a scuola oggi è una sfida: non tanto per il “disinteresse della classe”, ma perché i linguaggi contemporanei spesso non sono tenuti in considerazione né usati come risorse. L’evoluzione del linguaggio passa anche per la tecnologia, l’opinione, l’identità, gli svaghi. Attribuire il disinteresse della classe alla ridotta capacità di attenzione delle nuove generazioni è un po’ da attori comici falliti, diciamocelo.

In ogni lezione di questo corso si affronterà un segmento de Le città invisibili di Italo Calvino. Durante gli incontri si faranno un’analisi approfondita e quattro chiacchiere sull’autore, sul messaggio, il contesto, il tono, l’obiettivo, l’efficacia del testo. Poi si entrerà nel vivo del dibattito: come portare il libro in classe?

Ogni partecipante potrà fare le sue riflessioni, condividere suggestioni ed esperienze. Valentina Manganaro e Francesco Gallo suggeriranno le strade più fattibili ed efficaci su come impostare il laboratorio, dando consigli per spaziare di argomento in argomento. Verranno dati più esempi possibili di linguaggi altri, si faranno collegamenti con mondi diversi da quelli che di solito si esplorano in aula. Interessi personali, hobby, passioni e sentimenti possono essere fondamentali per dare un taglio originale alle proprie lezioni: partendo da quegli universi si tesseranno, filo dopo filo, i collegamenti necessari perché tutte e tutti possano costruire un laboratorio personalizzato su Le città invisibili di Calvino.

Questo è un percorso pensato per chi lavora a scuola e vuole imparare a realizzare un laboratorio sui classici della letteratura (e non solo) dal taglio dinamico, estroso, originale e avvincente. Sfacciatamente personale, oseremmo dire.

Le lezioni si terranno in streaming, in modo da creare una classe virtuale (poi spiegheremo come collegarsi alla piattaforma). Gli incontri saranno anche registrati, nel caso in cui qualcuno voglia poi rivedere la lezione perché era assente o magari con la testa tra le nuvole: capita.