Se vuoi scoprire cosa faremo in classe e quali sono gli argomenti che affronteremo in questo percorso, a questo link trovi la lezione 0 tenuta dal docente Mauro Pescio.
La natura umana è ludica, creativa. Giocare permette di creare degli stacchi nel flusso delle nostre giornate, di andare altrove, di alleggerire l’animo. Se guardassimo alla costruzione delle storie come a un gioco incredibile che permette anche di capire cosa sentiamo, come pensiamo, cosa vogliamo?
Questo corso offre al corpo docente gli strumenti e le tecniche per costruire la propria storia, riflettendo sulla propria interiorità e divertendosi attraverso l’azione narrativa. Si affronterà la pratica per agganciare le tecniche che a volte devono solo essere rese consapevoli, perché se insegnare a scrivere è osservare in modo obliquo, per poterlo fare è necessaria l’attenzione e la capacità di indossare i vestiti altrui e soprattutto lasciarsi sollevare da quella leggerezza che spesso si perde tra registri e programmi da seguire.
Le lezioni si terranno in streaming, in modo da creare una classe virtuale (il giorno prima dell’inizio del corso spiegheremo come collegarsi alla piattaforma). Gli incontri saranno anche registrati, nel caso in cui qualcuno voglia poi rivedere la lezione perché era assente o magari con la testa tra le nuvole: capita.
Se il titolo di un racconto può essere inteso come la chiave d’accesso, l’incipit è l’elemento capace di agganciare un lettore alla pagina o risultare respingente. Si leggeranno pochi e incisivi incipit e si daranno indicazioni sulle caratteristiche degli stessi e sulle informazioni che un incipit veicola.
Un personaggio che può essere “vissuto”, “osservato”, “testimoniato”. La classe avrà la possibilità di riflettere – attraverso il “personaggio” – sul punto di vista che è la finestra del nostro stare al mondo.
Un racconto è simile a una casa. Guardarla da lontano significa avere la percezione di ogni suo spazio, dall’alto. C’è un certo tipo di distanza in questo, c’è un certo tipo di possibilità nella distanza che significa possedere una mappa e delle coordinate. La classe lavorerà sulla costruzione del montaggio di una storia, sulla gestione delle linee temporali.
Durante il corso gli elaborati prodotti saranno letti e commentati assieme. Ogni docente lavorerà sul testo altrui, per comprendere gli stati d’animo e riscrivere la propria storia. La riscrittura è fondamentale per mettere a fuoco temi, scene, azioni e per mettersi in gioco.
IN CATTEDRA
ELENA GIORGIANA MIRABELLI
Laureata in Filosofia, è redattrice della rivista Narrandom e fondatrice di Degrado rivista. Ha pubblicato racconti su riviste online e in raccolte antologiche. È autrice di Configurazione Tundra (Tunué, 2020), suo romanzo di esordio, e di Maizo (Zona 42, 2021). Attualmente cura la collana di novelle 42 Nodi di Zona 42. Collabora con la Scuola Holden.
CALENDARIO
Le lezioni saranno in streaming, dalle 19 alle 21, in questi giorni: